Mídia-educação no contexto escolar: mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de ensino fundamental em Florianópolis – comentário

O texto aborda os meios de comunicação como principais veículos de informação e sobretudo ressignificação destas em nosso meio.

A escola tem a seu favor ferramentas disponíveis a serem utilizadas na sua prática pedagógica cabendo-lhe a reflexão de seu papel e o uso correto das mídias em seu contexto. Podemos aplicar as tics desde as atividades de alfabetização/letramento até em níveis mais avançados de escolaridade tornando nossa prática educativa mais dinâmica e criatica.

“A escola deve possibilitar a leitura de mundo de forma crítica e autônoma através do uso das mídias e acima de tudo, oportunizar aos alunos o aprender a “ler” e “escrever” através dos meios de comunicação de seu tempo. “

o autor concluiu após pesquisa que há nas escolas de Florianópolis computadores, máquinas de fotografia, jornais, revistas, gibis, acesso á internet e até filmadora, portanto não há formação suficiente para os professores para estimular o uso críticos e criativos. Os gestores parecem não levar em conta que os professores não estão atualizados com as mídias disponíveis hoje. O texto nos leva a pensar que o professor deve continuamente refletir e trazer para a sala de aula as mídias que se apresentam. “Não há mídia que não possa ser usada na escola.”

Mas, em contrapartida não há nenhum investimento para que as tecnologias sejam desveladas pelos professores de forma eficiente, a tecnologia que chega na escola não chega de forma satisfatória e produtiva. O ter o equipamento não garante a efetiva mudança no ato de ensinar e a inserção das tics na educação.

Maria de Fátima Jaques

Marilane Santos Sotani

Aprendizagem continuada

            As pessoas ao longo da vida precisam aprimorar para manter-se atualizada. Esse aprimoramento vai sendo adquirido, sendo ele caçador-ativo ou receptor-passivo.

            O caçador-ativo vai construindo suas informações e aprendizagens ao longo da vida, já o receptor-pasivo, recebe informações prontas e as memorizam, não as constroem. Portanto, ensinar, proporciona condições para que a aprendizagem seja produto de um processo de construção de conhecimento que o aprendiz realiza na integração com o mundo dos objetos e do social.

            A escola está precisando passar por mudanças drásticas, pois o mundo está evoluindo, e uma destas evoluções é a tecnologia. A tecnologia encontra-se em todos os âmbitos, menos em algumas escolas, que ainda funcionam com equipamentos absoletos, seja por falta de conhecimentos tecnológicos de seus profissionais, ou por falta de recursos financeiros e técnicos.

            O ato de ensinar está interligado com o ato de aprender, os alunos desde a fase introdutória até o nível superior, precisam estar interessados e motivados para uma aprendizagem efetiva, por isso os docentes precisam oferecer uma maneira de ensinar dinâmica e envolvente, isso não inclui a escola tradicional, onde o professor era a única fonte de informação e de verdade, buscando saber somente nos livros didáticos. Hoje a realidade

                                                              Arlene  Lucinda Fernandes

                                                               Maria de Fátima Sousa Jaques

Jogos interativos

http://iguinho.ig.com.br/parceiros/castelo/index.html
http://www.canalkids.com.br/portal/barra/jogos.htm
http://pt.akinator.com/

Achei muito interessante  esses jogos, além de promover diversão, eles ajudam  no raciocínio.

Aprendizagem continuada

As pessoas ao longo da vida precisam aprimorar para manter-se atualizada. Esse aprimoramento vai sendo adquirido, sendo ele caçador-ativo ou receptor-passivo.

O caçador-ativo vai construindo suas informações e aprendizagens ao longo da vida, já o receptor-pasivo, recebe informações prontas e as memorizam, não as constroem. Portanto, ensinar, proporciona condições para que a aprendizagem seja produto de um processo de construção de conhecimento que o aprendiz realiza na integração com o mundo dos objetos e do social.

A escola está precisando passar por mudanças drásticas, pois o mundo está evoluindo, e uma destas evoluções é a tecnologia. A tecnologia encontra-se em todos os âmbitos, menos em algumas escolas, que ainda funcionam com equipamentos absoletos, seja por falta de conhecimentos tecnológicos de seus profissionais, ou por falta de recursos financeiros e técnicos.

O ato de ensinar está interligado com o ato de aprender, os alunos desde a fase introdutória até o nível superior, precisam estar interessados e motivados para uma aprendizagem efetiva, por isso os docentes precisam oferecer uma maneira de ensinar dinâmica e envolvente, isso não inclui a escola tradicional, onde o professor era a única fonte de informação e de verdade, buscando saber somente nos livros didáticos.

Arlene Lucinda Fernandes

Maria de Fátima Sousa Jaques

Mapa conceitual

Mapa conceitual são representação gráfica semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras.Aprendemos como fazer um mapa,vimos que ele já vem prontos é só escrever.

proj_redes

                                                 Projeto
1 _ Problema
       As redes sociais – facebook e orkut estabelecem relações pessoais?
2- Introdução
           As pessoas estão inseridas na sociedade por meio das relações que desenvolvem durante toda sua vida  primeiro no âmbito familiar em seguida na escola , na  comunidade  e no trabalho.
    As relações que as pessoas  estabelecem  na internet cada vez mais fortalecem essa esfera social. “Nas redes sociais cada individuo tem a sua função e identidade cultural” ( Maria Inês Tomaél)
    o mundo tecnológico tem invadido nossas casas numa proporção gradual, e nós permitimos que ele faça parte de nosso cotidiano.  Estreitas as relações virtuais cabe-nos estabelecer critérios e parâmetros qualificando essas relações.

3- Justificativa
Na atualidade a internet e as redes sociais são, cada vez mais, elementos presentes e atuantes em nossa vida. Com o advento do orkut e do facebook uma nova forma de interação se estabeleceu em nosso meio. É nossa interação traz em si a possibilidade de estabelecimento de uma relação imagética longe do real: o falso perfil.
Atire a primeira pedra aquele que, se não tem um perfil nessas redes, nunca visitou um, ou acompanhou o nascimento e/ou o desenvolvimento  de uma identidade virtual. A todo momento lemos nos jornais e revistas ou vemos na tv ou net casais que se formam,  amigos que se reencontram e pessoas que nunca se encontraram,mas se vêem amigas e confidentes através da rede.  Nessa perspectiva nossa indagação se impõe: será que as redes sociais estabelecem relações pessoais?

 4 - METODOLOGIA
O presente trabalho proposto, implicará em observar e avaliar as redes sociais através de um questionário com dez perguntas que serão enviados a algumas pessoas via e-mail. Também focaremos interação entre perfis e pessoas, e até que ponto as Redes Sociais interfere nas nossas relações pessoais.
Faremos um levantamento bibliográfico específico sobre as Redes Sociais ORKUT e Facebook. Mapearemos, pontuando em ordem crescente a história das Redes Sociais, como surgiram e por quem.
A pesquisa de campo com um questionário, fomentará curiosidades com relação ao nosso estudo, em que aprofundaremos o mundo das Redes Sociais. Nosso questionário é prático e objetivo, no qual facilitará as nossas perspectivas com relação ao que estamos pesquisando.

      Etapas para a nossa pesquisa:
      - abordagem de como as redes sociais apareceram, através de leituras e pesquisas na rede;
      - envio de um questionário online;
      - apresentação do trabalho com slides;
      - entrega do trabalho pronto.

Cada etapa da pesquisa é de extrema necessidade para um resultado mais efetivo.





6- Conclusão
Concluímos que todo nosso projeto foi executado de forma prática e objetiva.
Também sabemos como as redes sociais estão fazendo parte do nosso cotiano de acordo com as estatísticas que coletamos online.
No Orkut existem milhares de comunidades, e com elas podemos discutir e sanar nossas dúvidas e curiosidades, pois milhares de pessoas estão conectadas frequentemente facilitando a troca de informações.
O Facebook, durante poucos anos, vem conquistando milhares de pessoas ao redor do mundo e facilitando contato pessoal com pessoas que  foram esquecidas ou perdidas ao longo do tempo. Basta o nome completo da pessoa, e se ela tiver uma conta, podemos contactá-la para matar saudades, rever amigos, rever família e fazer novas amizades
No mundo atual e moderno é indispensável estar conectada as redes sociais, uma vez que estas já entraram em nossas vidas e, como educadoras e mães convivemos continuamente com seus  impactos.
Cabe-nos orientarmos os alunos e ajudá-los a construir relações virtuais saudáveis e que se configurem também em fontes de aprendizagem.

 7- Bibliografia

 FRANCO, Augusto (2009): O poder nas redes sociais

MATHEUS, Renato e OLIVEIRA E SILVA, Antônio (2006):
         Análise de redes sociais como método      para a ciência da informação
 ZULUAGA, Juan (2008?): Bibliografía sobre redes sociales (HTML)

Sites
www.uol.com.br

www.wikipedia.com


Grupo
Marilane  Santos Sotani
Catarina Maria  Abdalla
Simone Guerra
Cláudia Lúcia Teixeira
Maria de Fátima Jacques

REDES SOCIAIS

Redes Sociais

As redes sociais são o meio de comunicar-se com as pessoas através da internet.

Através da criação de perfis o usuário se identifica e mostra para as pessoas gerando assim grupos de identificação e/ou interesse.

O objetivo é juntar as pessoas ao redor de interesses especiais. Esses sites existem para compartilhar experiências, conhecimentos e formar grupos sobre tópicos específicos.

Orkut

O orkut foi criado em 24 de janeiro de 2004 na Califórnia. O objetivo era ajudar os membros a se conhecerem e a manterem relacionamento. Seu criador é o projetista Orkut Büyükkökten, engenheiro turco do Google.

Seu público alvo era o povo dos EUA – ( iniciou-se na Califórnia), mas como seus principais usuários são os brasileiros e os indianos em 2008 o orkut passa a ser operado no Brasil. O orkut brasileiro data de 05 de abril de 2005.

Temos uma média de 23 milhões de brasileiros conectados o que garante ao gestor nacional autonomia para propor e aprovar toda e qualquer mudança .